HK c3 · Prüfungsvorbereitung

Prüfungsfragen mit Copilot-Feedback

Alle Aufgaben beziehen sich auf dieselbe Praxissituation. Ankreuzfragen prüfen sich selbst, offene Fragen gehen an Copilot.

Praxissituation
In der Kita Sonnenschein betreut die lernende FaBe Lea Suter (1. Lehrjahr) eine Gruppe von acht Kindern im Alter von drei bis fünf Jahren. Die vierjährige Amina ist vor drei Wochen neu in die Gruppe gekommen. Ihre Eltern haben sich vor kurzem getrennt; Amina lebt seither abwechselnd eine Woche bei der Mutter und eine Woche beim Vater. In der Kita sucht Amina vor allem die Nähe von David (5 Jahre), der ihr in den ersten Tagen geholfen hat, sich zurechtzufinden, und für sie inzwischen wie ein grosser Bruder ist. In der Freispielzeit übernimmt meist Ben (5 Jahre) die Führung und bestimmt, was gespielt wird; Nora (4 Jahre) wird dabei öfter ausgeschlossen, wenn im Spiel etwas schiefgeht. Am Nachmittag unternimmt Lea mit der Gruppe einen Ausflug in den Wald. Sie fotografiert mit ihrem privaten Smartphone einige schöne Momente und postet danach eines der Bilder, auf dem mehrere Kinder gut erkennbar sind, auf ihrem privaten Instagram-Profil.
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Leistungsziel c3.1.1 – Bedeutung und Merkmale von Beziehungen (K2)
Amina sucht in der Kita vor allem die Nähe von David, der ihr in den ersten Tagen geholfen hat, sich zurechtzufinden, und für sie inzwischen wie ein grosser Bruder ist.
a) Nennen Sie vier Merkmale, anhand derer sich Beziehungen unterscheiden lassen. 2 P.
Merkmal 1 Merkmal 2 Merkmal 3 Merkmal 4
b) Erläutern Sie anhand von zwei Merkmalen, wie sich die Beziehung zwischen Amina und David beschreiben lässt. 2 P.
Merkmal 1 mit Erläuterung Merkmal 2 mit Erläuterung
c) Erläutern Sie, weshalb eine solche Beziehung für Aminas Eingewöhnung in der Gruppe bedeutsam ist. 1 P.
Leistungsziel c3.2.1 – Chancen und Risiken sozialer und digitaler Medien in der Beziehungspflege (K2)
Am Nachmittag unternimmt Lea mit der Gruppe einen Ausflug in den Wald. Sie fotografiert einige schöne Momente und postet danach eines der Bilder, auf dem mehrere Kinder gut erkennbar sind, auf ihrem privaten Instagram-Profil.
a) Nennen Sie zwei Chancen, die soziale und digitale Medien für die Beziehungspflege bieten können. 1 P.
Chance 1 Chance 2
b) Beschreiben Sie zwei Risiken, die sich aus dem Posten des Waldfotos ergeben. 2 P.
Risiko 1 Risiko 2
c) Beschreiben Sie zwei Möglichkeiten, wie Lea die Chancen sozialer Medien für die Kita nutzen könnte, ohne die Kinder zu gefährden. 2 P.
Möglichkeit 1 Möglichkeit 2
Leistungsziel c3.2.2 – Reflexion des eigenen Umgangs mit sozialen Medien; Unterscheidung private Nutzung / Berufsrolle (K4)
Lea fotografiert mit ihrem privaten Smartphone einige schöne Momente und postet danach eines der Bilder, auf dem mehrere Kinder gut erkennbar sind, auf ihrem privaten Instagram-Profil.
a) Erklären Sie den Unterschied zwischen privater und beruflicher Nutzung sozialer Medien anhand von Leas Verhalten. 2 P.
Private Nutzung Aufgabe als Berufsperson
b) Analysieren Sie, weshalb Leas Verhalten einen Rollenkonflikt zwischen ihrer Privatperson und ihrer Berufsrolle darstellt. 3 P.
c) Beschreiben Sie zwei Verhaltensregeln, die Lea sich für den künftigen Umgang mit sozialen Medien im Berufsalltag setzen könnte. 2 P.
Regel 1 Regel 2
Leistungsziel c3.3.2 – Gruppendynamische Aspekte (K2)
In der Freispielzeit übernimmt meist Ben die Führung und bestimmt, was gespielt wird; Nora wird dabei öfter ausgeschlossen, wenn im Spiel etwas schiefgeht.
a) Nennen Sie die Gruppenphase nach Tuckman, welche zur aktuellen Situation in der Gruppe passt. 0.5 P.
b) Nennen Sie die drei restlichen Phasen nach Tuckman. Beachten Sie die Reihenfolge. 1.5 P.
Phase 1 Phase 2 Phase 3
c) Beschreiben Sie mit zwei Handlungen, wie Lea die Gruppe in der aktuellen Phase begleiten kann, damit sie sich weiterentwickelt. 2 P.
Handlung 1 Handlung 2
d) Kreuzen Sie an, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind. 2 P.
(prüft sich selbst – kein Copilot nötig)
1. Ben ist der informelle Anführer der Gruppe.
✗ Richtig wäre: Richtig – Ben übernimmt faktisch die Führung, ohne dass ihm diese Rolle offiziell zugewiesen wurde.
✓ Richtig!
2. Psychologische und gruppendynamische Rollen sind formelle Rollen.
✗ Richtig wäre: Falsch – es handelt sich um informelle Rollen, die sich aus der Gruppendynamik ergeben.
✓ Richtig!
3. Der «Sündenbock» ist eine psychologische Rolle.
✗ Richtig wäre: Richtig – der Sündenbock ist eine typische psychologische Rolle in Gruppen.
✓ Richtig!
4. Nora übernimmt in dieser Situation eher die Rolle der Aussenseiterin.
✗ Richtig wäre: Richtig – Nora wird wiederholt ausgeschlossen, was auf eine Aussenseiterrolle hindeutet.
✓ Richtig!
Leistungsziel c3.3.5 – Bedeutung der Familie und des sozialen Umfelds für die betreuten Personen (K2)
Aminas Eltern haben sich vor kurzem getrennt; Amina lebt seither abwechselnd eine Woche bei der Mutter und eine Woche beim Vater.
a) Erläutern Sie anhand von zwei Aspekten, welche Bedeutung die Familie für Amina in dieser Lebensphase hat. 2 P.
Aspekt 1 Aspekt 2
b) Beschreiben Sie zwei Massnahmen, wie Lea Amina in dieser Übergangsphase in der Kita unterstützen kann. 2 P.
Massnahme 1 Massnahme 2
c) Erklären Sie, weshalb es für Lea wichtig ist, auch das weitere soziale Umfeld von Amina zu kennen (z. B. Grosseltern, Freunde). 1 P.
HK c3 «Soziale Kontakte und Beziehungen unterstützen» · 1. Lehrjahr